一般来讲，美国本科申请，学术能力的考察由两部分组成，高中平时成绩（GPA）及标准化考试成绩（SAT）。这些数据的组合就像一把金钥匙，它决定了你能否打开通向名校之门。也正是由于美国大学本科多元化的录取标准，学生们产生了种种疑问，GPA和SAT，到底哪个成绩在录取过程中考察的比重更大？申请准备的重点应该放在哪个方面呢？

　　美国大学招生官认为，GPA反映了学生长期学习的积累，能证明学生真实的学习能力。

　　斯坦福大学前本科生事务办主任罗伯特?帕特森就明确指出：“对于一个申请者来说，平时成绩很重要，但不一定要求你的成绩一直拔尖，如果一开始成绩并不高，之后却每年都在上升，这样的学生也会受到青睐。因为学校认为，成绩的上升反映的是学生努力的过程。

　　作为中国学生通向美国高校的直通车，SAT不仅考察学生的英文能力，还有逻辑推理能力、实际应用能力以及校内外学习中发展起来的认知和分析能力，对于申请者能否进入美国名校有着非常重要的作用。

　　那么，学生该如何平衡平时成绩与标准化考试成绩，该做哪些准备？启文教育对此进行了解析。

　　对大多数的一流大学来说，存在这样一个基本事实——你既不能以优异的高中成绩来“填平”极不理想的SAT成绩，也不能通过好的SAT成绩来完全弥补你较差的高中成绩。这两个指标说明不同的问题。

　　大学在衡量GPA和SAT这两项指标时，具有同等的重要性。那些竞争力强的学校拥有很多优秀的申请者，他们根本不需要通过妥协来招收只在某一方面突出的学生。但有一点要清楚，与标准化考试成绩所得的高分相比，大多数学校更愿意看到优秀的高中成绩。因为美国大学的招生官认为，优秀的SAT成绩可以通过参加多次考试来获得，而GPA才能真实反映一名学生的学习能力。当然，根据你所申请学校的不同，他们还是各有侧重的。

　　斯坦福大学就将每位美国本科申请者划入不同的学术评定等级，范围从1到6(1为最高等级)，这个排名最开始几科完全是根据SATI考试分数排定的，然后再根据考生高中成绩做一些微调。SATI考试每一部分的成绩都高于750分的学生属于学术1类，700至750之间的属于2类，依此类推。在初步的学术等级确定后，学校才能根据初排名更好的或更差的高中成绩来高来调整学术等级。和其它学校一样，斯坦福的学术排名并不是十分严格的规则，他只是把等级排名作为一个一般规则。至于哪个等级可以保证被录取或是拒绝，学校并没有作严格的规定。

　　然而在布朗大学，最重要的学术标准不是SAT成绩，而是学生的高中GPA，包括所修课程的种类和质量。在看过学生高中GPA后，布朗的招生官员就开始寻找与学校教学理念相符的学生，这种理念因为核心要求而要学生为自己的发展负责。最后一个对评价学生学术适合性起作用的因素才是SAT。